Manuales educativos sobre el cambio climático, nivel secundaria (útiles para todos). Súper completos y didácticos

Manuales Educativos “El Cambio Climático y Mis Derechos”

Los manuales “El cambio climático y mis derechos”, desarrollados en colaboración entre UNICEF México y el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC), son una herramienta educativa diseñada para docentes y estudiantes de secundaria. Estos manuales tienen como objetivo generar conocimiento y promover la participación de niñas, niños y adolescentes (NNA) en la lucha contra el cambio climático desde un enfoque de derechos.

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Ante el cambio climático ¿acción por el planeta o parálisis? Depende del grado de autoeficacia. ¿Cómo fomentarla? Reseña de artículo

Por: Isaías Lara-Klahr

La ansiedad por el cambio climático puede impulsar o paralizar las conductas proambientales en las personas. ¿De qué depende que suceda una cosa o la otra? De la autoeficacia.

Matteo Innocenti y colaboradores (2023) hicieron un estudio transversal con 394 sujetos en Italia. Como medidas usaron la Escala de Conductas Proambientales (PEBS, por sus sigas en inglés, igual que las siguientes), la Escala General de Autoeficacia Percibida (GSE) y la Escala de Ansiedad Climática (CCAS). Los resultados mostraron que la eco-ansiedad puede causar dos efectos opuestos: En principio, la eco-ansiedad suele impulsar directamente las conductas proambientales (PEBs), pero si la persona tiene un bajo nivel de autoeficacia, entonces la eco-ansiedad puede inducir eco-parálisis. Por lo tanto, para tratar la eco-parálisis debida a la eco-ansiedad, se sugiere desarrollar la autoeficacia, y ello se consigue fomentando estrategias de afrontamiento consistentes en enseñar conductas proambientales (PEBs). El presente Catálogo de Acción Proambiental precisamente tiene esa finalidad: ser una herramienta de apoyo para la enseñanza de conductas proambientales.

Figura 1 de Inoccenti et al., 2023
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Guía de Recursos para la Educación Ambiental, 2023

El Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM) de España, el Organismo Autónomo Parques Nacionales y el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, produjeron la obra “Guía de Recursos para la Educación Ambiental 2023, para contribuir a la solución”.

Es una herramienta para los interesados en promover la educación ambiental y contribuir al cuidado del medio ambiente. En él se enseña a planificar, implementar y evaluar programas y actividades en torno a la conservación del medio ambiente. El manual se compone de 10 capítulos que abarcan lecturas, guías de recursos, herramientas, talleres, juegos, dinámicas y proyectos colaborativos.

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ConCiencia 2030: colectivo estudiantil de la Facultad de Química de la UNAM. Desarrollan proyectos para apoyar el cumplimiento de la Agenda 2030

A continuación se reproduce íntegro (respetando las políticas de reporducción aplicables) el texto e imágenes por: José Martín Juárez Sánchez.

Integrantes del grupo ConCiencia 2030, el cual busca difundir y promover la cultura ambiental entre el estudiantado universitario, se reunieron con el Director de la Facultad de Química, Carlos Amador Bedolla, para hablar sobre los proyectos que emprenderán en esta entidad universitaria.

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Energía solar bio-inspirada. Conferencias en la Facultad de Química de la UNAM (2 de marzo de 2023)

El jueves de 2 de marzo de 2023, en la Facultad de Química de la UNAM, se llevó a cabo una serie de conferencias sobre métodos inspirados en la biología para desarrollar y mejorar la recolección de energía lumínica, transportarla y almacenarla.

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Programa de Posgrado en Ciencias de la Sostenibilidad, de la UNAM

El Posgrado en Ciencias de la Sostenibilidad de la UNAM es un programa académico que forma profesionistas que contribuyen al desarrollo sostenible de México. Desde una perspectiva transdisciplinaria, integra a las ciencias naturales y sociales, la ingeniería y el urbanismo.

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El Instituto de Ciencias de la Atmósfera de la UNAM: centro de investigación y educación en ciencias de la Tierra

En el Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático (ICAyCC) de la UNAM se hace investigación en ciencias ambientales y en ciencias atmosféricas.

Se imparten licenciaturas, posgrados, posdoctorados y diplomados en ciencias de la Tierra.

En el ICAyCC SE realiza pronósticos con fines pedagógicos y de investigación. Su sitio electrónico es: https://www.atmosfera.unam.mx/

Islas Marías, de prisión a Centro de Educación Ambiental y Cultural “Muros de Agua-José Revueltas”

Imágenes: Beatriz Velázquez Twitter: @bio_beatriz

Por Isaías Lara-Klahr

Hasta hace poco las islas Marías eran un temido centro de reclusión penal, en donde fue preso político el escritor activista José Revueltas, entre 1932 y 1934, sobre lo cual escribió “Los muros de agua”, describiendo la historia, peripecias y violaciones a los derechos humanos sufridas por cinco personajes trasladados a las Islas Marías. En honor de José Revueltas y su libro se tomó el nombre del nuevo Centro de Educación Ambiental y Cultural “Muros de Agua- José Revueltas” en que se transformó ese lugar, sitio dedicado al cuidado ambiental, la cultura y la remembranza de la historia del país y que se abre a visitantes nacionales y extranjeros con una visión de turismo sostenible.

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